Una scuola che progetta la propria azionenon può più prescindere dalla partecipazione reale delle famiglie alla propria vita. Tale partecipazione oltre ad incidere, ai diversi livelli, sulle scelte della scuola deve costituire un dialogo continuo ed efficace al fine di una crescita culturale e civile degli alunni.

I rapporti con le famiglie da sviluppare con continuità nell’intero periodo scolastico ed essere ispirati a criteri di collaborazione, trasparenza, massima apertura e disponibilità, si devono caratterizzare in un continuo scambio informativo che permetta al docente la migliore conoscenza dell’alunno, ed alle famiglie, di seguire appieno l’iter formativo dei propri figli.

E’ necessario pertanto individuare strumenti nuovi, che in aggiunta a quelli tradizionali, rendano tali rapportipiù efficaci.

I rapporti con le famiglie si svolgeranno:

• con l’inserimento da parte dei docenti, nell’orario settimanale, di un’ora settimanale di ricevimento per due volte al mese nella prima e terza settimana. Si provvederà ad informarne le famiglie attraverso gli alunni;
• con incontri fissati al termine delle valutazioni di fine periodo;
• attraverso la comunicazione del nome del coordinatore del Consiglio di classe al quale fare riferimento;
• attraverso il libretto delle assenze;
• con la comunicazione del superamento/non del debito formativo;
• con la comunicazione delle attività di recupero;
• con il coinvolgimento a tutte le attività di orientamento, di ri-orientamento;
• attraverso la richiesta del consenso quando necessario;
• attraverso comunicazioni da parte del coordinatore ogni qual volta se ne ravveda la necessità;
• attraverso comunicazioni mensili delle assenze fatte mensilmente;
• attraverso comunicazioni giornaliere delle assenze e ritardi con SMS
• con la pagina Web dell’istituto;
• con l’attivazione di un sito Internet nel rispetto della privacy;
• con il coinvolgimento nella programmazione iniziale e, per le classi V, nella stesura del documento finale;
• con il coinvolgimento nella individuazione, stesura ed attuazione dei progetti;
• con una più generale collaborazione a tutte le attività della scuola;
• con l’ integrazione dei genitori nella commissione Relazioni esterne;
• con una attività diretta ad assicurare una più ampia presenza agli organi collegiali (soprattutto Consiglio di classe) ed agli incontri individuali e collettivi;
• con una maggiore sensibilizzazione e partecipazione alle elezioni degli organi della scuola.

In considerazione della complessità e delle difficoltà che caratterizzano i rapporti scuola – famiglia, l’istituto attiverà una commissione della quale faranno parte i docenti designati dal Collegio dei docenti, il personale ATA, i genitori, perstudiare e proporresoluzioni più idonee e funzionali.