Il nuovo concetto di orientamento permanente si rivolgeall’intero processo formativo dell’alunno e, nelle sue diverse dimensioni di informazione, formazione, facilitazioni alle scelte e sostegno all’inserimento negli ambienti di studio e di lavoro, riguarda in modo trasversale tutte le discipline, che sono chiamate a contribuire alla sua realizzazione.

L’orientamento deve tendere allo sviluppo di idonee capacità che, al fine di consentire ai giovani di progettare il proprio futuro, permetta di:

• conoscere meglio se stessi, le proprie inclinazioni, i propri interessi ed attitudini;
• conoscere il proprio ambito;
• migliorare le diverse forme di comunicazione e di relazione interpersonale;
• conoscere la realtà e le possibilità del mondo dello studio e del lavoro;
• sviluppare la progettualità e la governabilità di situazioni complesse;

Gli strumenti che l’Istituto utilizza per svolgere una efficace attività di orientamento sono individuati in:

• formazione dei docenti con specifici corsi;
• conoscenza della psicologia dei giovani;
• interessamento e coinvolgimento delle famiglie;
• partecipazioni ad incontri su argomenti specifici;
• partecipazione a lezioni e possibilità di assistere ad esami universitari;
• rapporti con enti locali, amministrazioni pubbliche, imprese, professionisti, rappresentanti delle categorie produttive, rappresentanti del mondo del lavoro;
• conoscenza del mercato del lavoro e di nuovi tipi di lavoro;
• metodologia di ricerca del lavoro
• coinvolgimento di ex allievi attraverso la progettazione e/o la partecipazionea corsi di formazione finalizzati;
• tirocini aziendali.

• 1ORIENTAMENTO INIZIALE

La scuola, svolge azioni di promozione presso le Scuole Medie Inferiori della provincia nella fase precedente l’iscrizione per divulgare la propria offerta formativa e presentare l’istituzione scolastica, trasmettendo, agli studenti destinatari, informazioni ed indicazioni per una scelta meditata ed appropriata.

Tale attività viene continuata, per gli iscritti al nostro istituto, all’inizio dell’anno scolastico attraverso l’accoglienza di cui al punto 7.3.8.

10. 2RI-ORIENTAMENTO

L’ attività di ri - orientamento permette allo studente la collocazione che gli è più congeniale. L’attività, anche per evitare fenomeni di dispersione scolastica, è diretta a facilitare il passaggio da un indirizzo di studi all’altro della scuola superiore.Con il passaggio, i Consigli di classe, della scuola di partenza e di arrivo, progetteranno interventi di raccordo, nelle discipline non previste nell’indirizzo di provenienza. Nel caso di alunni promossi, l’iscrizione alla classe successiva del nostro istituto, avviene previo accertamento di eventuali debiti, da colmare medianti interventi specifici da realizzare all’inizio dell’anno scolastico successivo.

10. 3ORIENTAMENTO UNIVERSITARIO

La scelta del corso di studio universitario rappresenta un momento di “alta” riflessione da parte dei giovani. E’ un momento di particolare importanza che la scuola deve costruire insieme alle famiglie e le agenzie del territorio attraverso un processo di orientamento parte integrante del curricolo scolastico.

In questa prospettiva, la nostra istituzione scolastica, ai fini di una corretta scoperta della “vocazione” degli alunni, attiverà un’azione di orientamento articolata in due momenti:

• nel penultimo anno di corso con:
• incontri e tavole rotonde sulle modalità di costruire un progetto personale e sulle possibilità offerte per proseguire gli studi e per trovare un lavoro;
• utilizzazione di test per sviluppare la consapevolezza delle capacità ed interessi personali;
• svolgimento di attività didattiche per lo sviluppo di ambiti di interesse e delle vocazioni personali;
• diffusioni di informazioni sulla tipologia degli studi universitari, formazione post-diploma, mercato del lavoro, opportunità per il diritto allo studio, borse di studio e mobilità degli studenti all’estero.

• Nell’ultimo anno di corso con:

• diffusione mirata sulle caratteristiche dei corsi di laurea, delle attività lavorative e dellaformazione post-diploma ai fini della consapevolezza della scelta;
• realizzazione di visite guidate presso Università, imprese, organizzazioni pubbliche e private per avere conoscenza degli ambiti scelti;
• approfondimenti, attraverso l’attività didattica, dei temi disciplinari diretti a verificare gli interessi e le motivazioni delle scelte;
• realizzazione di incontri tra studenti che hanno effettuato la stessa scelta e/o con studenti già iscritti, per confronti e valutazioni;
• conoscenza, tramite internet, dei siti delle Università;
• contatti con i servizi orientamento delle Università.

10.4ORIENTAMENTO AL LAVORO ED ALL’IMPRENDITORIALITA’

Progetti diretti ad avvicinare il mondo della scuola a quello del lavoro sono svolti da molti anni nel nostro Istituto, indirizzati inizialmente agli alunni delle classi IV, sono stati estesi a quelli delle classi III, assumendo il carattere della stabilità e, inseriti nell’offerta formativa aggiuntivarappresentano un elemento qualificante dell’intera offerta della scuola.

In tutte le forme di svolgimento, tali progetti, consentono una diffusione della cultura del lavoro realizzando concrete forme di collaborazione e di integrazione tra il mondo della scuola e mondo economico.

I progetti che più direttamente svolgono funzioni di orientamento sono:

• Tirocini formativi - inseriti nell’offerta formativa aggiuntiva al punto 7.2. 1
• Impresa formativa simulata - inserita nei progetti speciali al punto 7. 2. 2.