Il nostro istituto ha attivato tantissime iniziative che, valide progettualmente e dai risultati positivi sui diretti beneficiari, non sempre sono state percepite all’interno ed all’esterno della scuola, a causa di una debolezza comunicativa che le ha accompagnate e di una concezione classica della comunicazione, intesaprincipalmente come bidirezionale: scuola / classe – famiglia.

E’ necessario pertanto individuare e stabilire un migliore percorso comunicativo inteso a rafforzare le relazioni fra tutte le componenti interne ed esterne della scuola, con partecipi stabili, in un sistema di interazione, i docenti, gli allievi, le famiglie, il contesto territoriale.

Il sistema individuato si incentrerà su:

• definizione delle attività da svolgere;
• deliberazioni del Consiglio di classe;
• comunicazioni alle classi interessate da parte del coordinatore e dei docenti della classe;
• comunicazionie convocazione, se necessario, alle famiglie degli alunni interessati;
• utilizzo di uno spazio adeguato (bacheca od altro) all’interno della scuola per la divulgazione di tutte le iniziative e di tutte le informazioni: attività, date, classi impegnate, partenze, arrivi, ecc.;
• incontri periodici dei coordinatori per comunicare le iniziative che vedono coinvolte le proprie classi, per discutere e valutare i progetti in corso;
• potenziamento della diffusione e della distribuzione del giornalino d’istituto nella scuola e nel territorio, attraverso le edicole, come supplemento di altri giornali, invio nelle altre scuole medie inferiori e superiori della provincia;
• attivazione di un programma di incontri e di comunicazione con le aziende e gli enti pubblici;
• utilizzazione del sistema INTRANET di collegamento con P.C. in tutte le classi e server centrale non appena operativo;
• pagina Web dell’Istituto;
• comunicazione con le famiglie attraverso Internet;
• comunicazione con le famiglie attraverso messaggi SMS;
• conferenze di presentazione delle iniziative più importanti;
• creazione di una commissione per le relazioni esterne.