11. 1 ORARIO E FUNZIONAMENTO

· L’orario di funzionamento dell’Istituto è stabilito con apertura alle ore 8,00. La chiusura è in funzione delle attività pomeridiane che sono svolte prevalentemente nei giorni di lunedì, mercoledì e venerdì;
· l’attività didattica curriculare si svolge secondo il calendario scolastico, nel rispetto dell’orario settimanale definito annualmente dalla scuola, con inizio delle lezioni alle ore 8,20 e termine alle ore 13,50;
· i corsi di recupero del debito formativo sono svolti all’inizio dell’anno scolastico e in orario pomeridiano, per un massimo di 2,30 ore ed i partecipanti sono obbligati alla frequenza;
· l’attività formativa aggiuntiva e le attività integrative sono svolte in orario pomeridiano, di norma dalle ore 15 alle ore 17,30 , in modo da consentire agli alunni il rientro nelle rispettive residenze con i normali mezzi di trasporto;
· le pagelle dei risultati di fine periodo sono consegnate entro tre giorni dalla riunione del Consiglio di classe, eventuali schede di informazioni interperiodi sono consegnate ai genitori in occasione del loro ricevimento;
· il Consiglio di classe provvede, per gli alunni interessati, a comunicare alle famiglie, entro la fine di ottobre, o successivamente, quando si verifica, il superamento o il non superamento del debito formativo contratto nell’anno scolastico precedente;
· l’orario della biblioteca è fissato ad ogni inizio di anno scolastico compatibilmente con la presenza dei docenti o di personale da adibire a tale compito;
· l’ufficio di segreteria è aperto al pubblico dalle ore 9,30 alle ore 12,00 di tutti i giorni la settimana e, solo per gli alunni dalle ore 8,00 alle 13,30;
· Il servizio di segreteria garantisce l’osservanza ed il rispetto dei seguenti fattori di qualità: gentilezza, informatizzazione e celerità delle procedure, trasparenza, tempi di attesa, flessibilità degli orari. Il rilascio delle certificazioni richieste è effettuato nel normale orario di apertura della segreteria al pubblico, entro il tempo massimo di 3 giorni lavorativi per quelli d’iscrizione e frequenza, 5 giorni per quelli con votazione e/o giudizi. Il certificato di diploma viene consegnato immediatamente;
· la distribuzione dei moduli d’iscrizione è effettuata a “vista” nei giorni previsti in orario potenziato e pubblicizzato in modo efficace. La procedura di iscrizione alle classi è svolta nel tempo massimo di 10 minuti;
· il Dirigente Scolastico ed il Responsabile Amministrativo ricevono il lunedì, mercoledì e venerdì dalle ore 10,00 alle ore 12,00 e, previo appuntamento, anche in altri orari;
· la scuola assicura la tempestività del contatto telefonico la cui risposta comprende il nome dell’istituto, il nome e la qualifica di chi risponde, la persona o l’ufficio in grado di fornire le informazioni richieste;
· l’Istituto assicura spazi ben visibili adibiti all’informazione: bacheca sindacale, bacheca delle attività; bacheca degli studenti, bacheca dei genitori, bacheca degli organi collegiali, bacheca dei docenti, bacheca del personale ATA;
· sono predisposti ed affissi all’albo dell’istituto: la tabella orario dei dipendenti (orario dei docenti, orario funzioni e dislocazione del personale amministrativo, tecnico ed ausiliario); l’organigramma degli uffici; l’organigramma degli organi collegiali; l’organigramma del personale docente ed ATA;
· presso l’ingresso sarà presente e riconoscibile almeno un collaboratore scolastico in grado di fornire le prime informazioni per la fruizione del servizio;
· l’orario di funzionamento della palestra e di tutti i laboratori, corrisponde all’orario della normale attività didattica. Per l’uso pomeridiano di tali strutture è necessario che il docente utilizzatore concordi lo svolgimento dell’attività con il responsabile e verifichi la presenza del personale ATA.

11. 2 CRITERI PER LA COMPOSIZIONE DELLE CLASSI
Per la formazione delle classi si adottano i seguenti criteri generali:
· formazione numerica delle classi nel rispetto di quanto definito dalle autorità scolastiche;
· iscrizioni a corsi sperimentali su richiesta dell’interessato o, in caso di eccessive richieste, mediante sorteggio;
· eterogeneità riferito al merito degli allievi;
· gruppi omogenei per località o scuola media di provenienza, ove possibile, non superiore a 3 – 4 alunni, tenendo conto di particolari situazioni di trasporto o di richieste motivate dei genitori;
· assegnazione alla stessa sezione del fratello o sorella già frequentante l’istituto, quando vi sia esplicita richiesta dei genitori;
· facoltà dell’alunno non promosso a permanere nella stessa sezione o cambiarla, in caso di un numero eccessivo di non promossi nella stessa classe, l’assegnazione degli alunni a ciascuna sezione, sarà operata dal Dirigente Scolastico;
· in caso di soppressione di classi, sarà interessata la classe dell’ultima sezione e gli alunni verranno assegnati, compatibilmente con il numero, con la lingua straniera e le sperimentazioni, alle sezioni richieste ed in subordine alle classi con minor numero di alunni, in seguito a sorteggio;
· tutti gli eventuali sorteggi degli alunni per la formazione delle classi avverranno nella massima trasparenza, in presenza del Presidente del Consiglio d’istituto o di un suo delegato.

11. 3 LABORATORI E SUSSIDI DIDATTICI
I laboratori rappresentano strumenti essenziali per l’attività didattica, in quanto sviluppano negli allievi abilità operative, li abituano ad un metodo di lavoro di tipo progettuale e favoriscono l’utilizzazione, la collaborazione ed il confronto.
I numerosi laboratori presenti nell’istituto sono, allo stato, capaci di soddisfare efficacemente le esigenze degli studenti. E’ necessario comunque, ai fini di un efficiente e completo utilizzo degli stessi, disciplinare la destinazione e l’uso per consentire un corretto svolgimento delle attività.
Ciascun laboratorio è destinato in via prioritaria allo svolgimento di attività riferite alle discipline specifiche che lo individuano e sono utilizzabili per tutte le attività formative aggiuntive e ed integrative che si svolgono nella scuola.
L’utilizzo in orario pomeridiano dei laboratori comporta la richiesta delle chiavi di accesso da parte del docente.
· Laboratorio di trattamento testi e dati.
E’ destinato ad essere utilizzato per lo svolgimento di attività inerenti la materia.
· Aula di proiezione con TV e videoregistratore.
E’ utilizzabile ogni qualvolta gli insegnanti ne ravvedano la necessità per la visione di programmi televisivi e di cassette.
· Palestra.
E’ destinata allo svolgimento dell’Educazione Fisica nell’orario scolastico e di tutte le attività motorie o manifestazioni sportive in genere.
· Laboratorio di Economia Aziendale.
E’ destinato alle esercitazioni relative all’Economia Aziendale.
· Laboratorio di informatica N. 1 e 2.
Sono destinati ad essere utilizzati dai docenti di tutte le materie che ritengono i P.C. di supporto alla propria disciplina. L’utilizzo sistematico va definito con il responsabile del laboratorio, quello occasionale va riferito alla disponibilità del laboratorio previo avviso al responsabile.
· Laboratorio linguistico e linguistico tradizionale.
Sono utilizzati per le esercitazioni riferite alle discipline delle lingue straniere.
· Laboratori di Scienza della materia e Scienza della natura.
Sono utilizzati per lo svolgimento delle rispettive discipline.
· Laboratorio di Impresa Formativa Simulata.
E’ specifico per lo svolgimento di tale attività per l’intero periodo della partecipazione al progetto.
· Laboratorio Costruzioni.
E’ destinato alle esercitazioni della disciplina.
· Laboratorio di Topografia.
E’ destinato alle esercitazioni della disciplina.
· Laboratorio di Fisica.
E’ destinato allo svolgimento di esperimenti di Fisica.
· Aule di Disegno:
Sono destinate allo svolgimento di attività di disegno da parte delle classi geometri.
· Laboratori per prove materiali.
E’ impiegato dagli studenti del corso geometra per le prove sui materiali da costruzione.
· Laboratorio di Estimo
E’ utilizzato per lo svolgimento della disciplina
· Sala di videoconferenze
E’ utilizzato per tutte le necessità relative a collegamenti esterni.

1. Ogni laboratorio avrà un responsabile designato, in qualità di consegnatario, ad inizio dell’anno scolastico dal collegio dei docenti. Sue funzioni sono il coordinamento dell’utilizzo secondo un calendario concordato coni docenti delle materie, la regolamentazione dell’uso e le richieste per l’acquisto del software specifico;
2. ogni laboratorio deve essere dotato di un registro dove il docente appone la firma, la data, l’orario, la classe ed eventuali disfunzioni riscontrate;
3. ogni docente è tenuto a vigilare sul rispetto da parte degli alunni del materiale e riporre le attrezzature specifiche;
4. danni provocati intenzionalmente devono essere risarciti dai responsabili;
5. l’uso di Internet è consentito agli insegnanti per attività di ricerca ed aggiornamento ed agli alunni solo alla presenza dei docenti;
6. le chiavi di accesso ai laboratori sono date in consegna al responsabile del laboratorio ed al personale incaricato.

11. 4 FOTOCOPIATRICI
La presenza di una fotocopiatice per piano facilita la riproduzione per la predisposizione del materiale didattico necessario allo svolgimento delle attività. La richiesta delle fotocopie deve essere rivolta al personale incaricato da parte del personale docente e registrata in appositi modelli.

11. 5 ATTIVITA’ AGGIUNTIVE
Compatibilmente con le risorse finanziarie, il Collegio dei docenti, ad inizio di anno scolastico, per una migliore funzionalità dei servizi e delle attività formativa previste nel presente documento, delibera le attività aggiuntive ed individua i docenti componenti le commissioni.
Le commissioni previste fanno riferimento alle Funzioni strumentali della relativa area:
· commissione per la revisione, monitoraggio e verifica delle attività previste nel piano dell’Offerta formativa;
· commissione per scambi di classe e progetti comunitari;
· commissione per attività teatrali, cinema;
· commissione per l’educazione alla salute, bioetica, per la prevenzione tossicodipendenze, C.I.C., educazione stradale;
· commissione aggiornamento pagina Web.

Il collegio dei docenti designa:
· i responsabili dei laboratori in numero di un docente per ogni laboratorio;
· il responsabile della sicurezza ed i docenti a supporto per le iniziative connesse all’educazione e sicurezza sul luogo di lavoro;
· il docente per la certificazione delle lingue;
· i docenti che coordinano e partecipano a particolari attività ( progetti speciali, orientamento, ecc.).

Nuove e diverse commissione potranno essere deliberate qualora il Collegio dei docenti ne ravveda l’opportunità.

11. 6 ORGANO INTERNO DI GARANZIA
E’ un organo previsto dal Regolamento delle Studentesse e degli Studenti che regola i diritti e doveri degli studenti in un percorso di integrazione fra le componenti della comunità scolastica basato, oltre che sul rispetto reciproco, sulla libertà e sulla responsabilità , elementi fondamentali della scuola dell’autonomia.
L’Organo Interno di Garanzia è parte integrante dello Statuto della scuola e del Regolamento d’Istituto ed è costituito da:
· il Dirigente Scolastico;
· il Presidente del Consiglio d’Istituto o suo delegato;
· N. 2 docenti effettivi e N. 2 supplenti nominati dal Collegio dei docenti;
· N. 1 rappresentante effettivo e N. 1 supplente del personale ATA;
· N. 2 alunni effettivi e N. 2 supplenti nominati dai rappresentanti di classe.

11. 7 RECLAMI
I reclami attinenti l’intera attività scolastica e l’organizzazione possono essere espressi in forma orale, scritta, telefonica, telegrafica, via fax, via Internet e devono contenere generalità, indirizzo e reperibilità del proponente.
I reclami orali e telefonici debbono essere successivamente sottoscritti. I reclami anonimi saranno presi in considerazione solo se circostanziati.
Il Dirigente Scolastico, dopo aver esperito le possibili indagini in merito, risponde in forma scritta non oltre 10 giorni, attivandosi per rimuovere le cause che hanno determinato il reclamo.
Qualora il reclamo non sia di competenza del capo d’istituto, al reclamante sono fornite indicazioni circa il corretto destinatario.
Per situazioni riferite a problemi riguardanti la singola classe, i reclami, oltre ad essere prospettati nelle Assemblee di classe, dai rappresentanti degli alunni nei rispettivi Consigli di classe, possono essere indirizzati al coordinatore della stessa che si adopererà, anche unitamente al Consiglio di classe, per la verifica e risoluzione di quanto oggetto di reclamo.

11. 8 ALUNNI PORTATORI DI HANDICAP
L’istituzione scolastica nel pieno rispetto della Legge N. 104 del 05 - 02 - 1992 garantisce il diritto all’educazione ed all’istruzione per lo sviluppo delle potenzialità delle persone handicappate nell’apprendimento, nella comunicazione, nelle relazioni e nella socializzazione. La programmazione scolastica degli alunni viene realizzata attraverso la programmazione coordinata del servizio scolastico con quelli sanitari, socio – assistenziali, culturali, ricreativi, sportivi e con altre attività sul territorio gestite da Enti pubblici o privati.
Ai fini di favorire gli obiettivi finalizzati al riconoscimento ed al sostegno della diversità nonché all’integrazione ed al successo formativo degli alunni che versano in tale situazione, l’Istituto avvierà corsi di informazione, di formazione e aggiornamento indirizzati a tutti i docenti.
All’inizio delle attività didattiche sulla base della Diagnosi funzionale si determina un Profilo Dinamico Funzionale dell’alunno ai fini della formulazione del Piano Formativo Individualizzato, che rappresenta “il documento nel quale vengono descritti gli interventi finalizzati alla piena realizzazione del diritto all’educazione, all’istruzione ed all’integrazione scolastica” cui provvedono congiuntamente, con la collaborazione dei genitori, gli operatori della ASL, gli insegnanti curriculari, il docente di sostegno ed i rappresentanti istituzionali che si occupano del disabile. In relazione al tipo di handicap l’istituto si dota dei sussidi didattici e di altre forme di ausilio tecnico e garantisce le attività didattiche di recupero con priorità per le iniziative sperimentali, individua ed utilizza tutti gli strumenti diretti a realizzare un inserimento attivo nell’ambito del gruppo classe rimuovendo le cause d’impedimento.